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学涯 职涯 生涯——大学生职业生涯规划与就业指导

学涯 职涯 生涯——大学生职业生涯规划与就业指导 本书以满足社会需要和当代大学生发展需要为核心,从就业形势及就业存在问题分析入手让学生更好理解就业指导的重要性。通过专业认识、职业认识及规划,不断提高学生职业技能和职业素质;通过社会实践、自我完善、就业准备指导让学生在实践中不断成长适应社会。本书旨在帮助大学生树立生涯发展意识、确立正确的就业观、获得就业知识、提升就业能力、顺利实现从校园人向职业人的转变,帮助大学生理性地规划自身未来的发展,将专业、学业、职业、事业和志业串联起来,五业贯通,从而为大学生的学涯注入不竭动力,为职涯明晰成长路径,为生涯筑就幸福成功
作者:戴月波 编辑:蒋桂琴 ISBN:978-7-305-24793-4
出版时间:202107 字数:337 定价:48.00
开本:16开 页数:260 装订:平装
版次:1 CIP分类号:G647.38  
 

作者简介

  戴月波,男,1967年3月生,中共党员,研究员。2017年4月起任江南大学党委常委、副书记。长期从事高校学生管理工作、大学生就业创业和党建与思想政治教育工作,兼任教育部大学生就业指导委员会副主任委员,江南大学校友会副会长,江苏省轻工联合会副会长。

  主要担任《大学生就业指导课》、《形势政策课》授课教师,主讲专题有:《大学生的择业价值观》、《深入学习贯彻落实党的十九大精神,开启全面建设社会主义现代化国家新征程》、《不忘初心筑伟业——聚焦全国教育大会》、《我国高等教育的改革与发展》;此外,还担任学校《党课》主讲教师,主讲专题有:《科级干部的成长之路》、《牢记立德树人初心使命 为学生成长成才接续奋斗》。

  获奖情况:

  2002年无锡市优秀党务工作者;2004年江苏省毕业生就业先进个人;2006年江苏省高校优秀党务工作者;2008年江苏省勤政廉政先进典型;获国家教学成果奖二等奖2次。

  教材编写经历和主要成果:

  曾作为市校共建的无锡党建研究基地校方主任,积极谋划开展地方党建研究,编着出版发行《无锡党建研究论丛》7卷,中央文献出版社2016年12月出版。近年来主持省部级课题3项,公开发表研究论文12篇(含C刊6篇),参编教材2本,获国家教学成果二等奖2项。

  主要研究成果:

  1.主编《2015年无锡党建研究论丛》,中央文献出版社2016年12月出版;

  2.《从严治党视域下高校大学生党员队伍建设探析》,2015年12月发表于《学校党建与思想教育》;

  3.《高等教育廉洁文化建设的基本内涵及重要意义》,2015年1月发表于《新疆大学学报(哲学?人文社会科学版)》;

  4.《试论‘控权失灵’的成因及对策》,2014年5月发表于《东北师范大学报(哲学社会科学版)》;

  5.《论新时期党建方式的集约化》,2014年1月发表于《学校党建与思想教育》;

  6.《研究型工程创新人才培养体系的构建与实践——以江南大学食品发酵类专业为例》,2013年7月发表于《新疆大学学报(哲学?人文社会科学版)》;

  7.《真信、整学、正用:高校思想政治理论课教师的素质要求》,2013年7月发表于《江苏高教》;

  8.《高校思想政治理论课专题教学存在的问题与对策》,2013年5月发表于《黑龙江高教研究》;

  9.《论权力监督的“内部人陷阱”及其对策》,2013年1月发表于《河南社会科学》。



内容简介

  习近平总书记强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。作为高校思想政治工作者,我们深感育人的责任与意义。本教材以《学涯 职涯 生涯》为题,旨在希望大学生们能够以更宏阔的视野、更理性的思考、更科学的决策,对个体的理想与现实、使命与责任、知识与能力、性格与挑战进行全面的分析和把握,获得茁壮成长与坚定前行的力量。希望每一位学生通过本书的学习,都能够将美好的青春时光化作一段无悔的奋斗历程,不断地为自己栽培、施肥和浇灌,更好地开启自己的人生创造之旅。

  教材通过对“学涯、职涯、生涯”关系的阐释,激发大学生职业生涯规划的自主意识,引导大学生深入地探索自我、理性地考察职业、智慧地整合决策、笃定地探索行动、自信地求职应聘、从容地走向职场,最终实现其人生理想和社会价值。

  本书紧扣教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》,注重体现思想性,以立德树人为宗旨,引领就业价值,凸显就业育人和就业思政,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人;注重体现全程性,将专业、学业、职业、事业和志业“五业贯通”,帮助大学生理性地规划当下与未来的发展,从而为学涯注入不竭动力、为职涯明晰成长路径、为生涯筑就幸福成功,助力实现其人生理想和社会价值;注重体现实践性,每章配套设计丰富的体验活动、生涯实践活动,让学生在参与中、在互动中主动学习、体验学习,真正让课程“实”起来、“活”起来、“动”起来。

  1、编写理念

  基于“知己知彼,行之有效”的生涯规划与就业指导思路,从生涯意识唤醒谈起,立足中国大学生就业宏观背景,注重就业价值引领,重点围绕自我探索和外部探索两个层面展开,利用可操作的方法或工具,帮助大学生深度认知自我和探索职业世界,做出科学生涯决策,最终指向有力的生涯行动和求职行动,收获成功的职业人生。

  教材以满足社会需要和学生发展需要为核心,旨在帮助大学生树立生涯发展意识、确立正确就业观、获得就业知识、提升就业能力,从校园人向职业人转变的基础上,帮助大学生理性地规划自身未来的发展,将专业、学业、职业、事业和志业串接起来,五业贯通,从而为大学生的学涯注入不竭动力、为职涯明晰成长路径、为生涯筑就幸福成功,最终实现大学生的终身发展、成长成才。

  2、教材设计思路

  教材设有10个章节内容:第一章  生涯意识唤醒;第二章  自我探索之兴趣探索;第三章  自我探索之性格探索;第四章  自我探索之能力探索;第五章  自我探索之价值观探索;第六章  外部环境探索;第七章  职业生涯决策;第八章  生涯目标与行动;第九章  求职行动;第十章  初入职场。章节之间的逻辑关系详见“教材内容逻辑框架图”。

  教材以认知信息加工理论的金字塔模型为基本的理论框架,设置自我知识模块、职业知识模块、一般信息加工技能模块等。从职业生涯规划的含义与主题入手,引导学生从生涯发展的角度考虑职业与当下学涯规划。继而从兴趣、能力、价值观、性格四个维度依次探索自我,从人职互动角度看待职业定位与个人成长。职业世界探索带领学生从宏观至微观了解行业、企业、职业、职位的探索维度,了解职业探索的途径和方法。目标管理帮助学生初步定位职业,聚焦目标,实践规划。初入职场部分帮助学生厘清生涯职业发展初期可能遇到的问题,从而更好地为未来的发展做准备。逻辑体系遵循了职业生涯规划的流程,通过认知、探索、行动,引导学生在与社会的互动、融合中成长。

  教材内容的编排注重教师授课教学的需要和学生学习的需要,每个章节的编写体例包含“本章学习要点、生涯导引、生涯知识、生涯实践、生涯感悟、拓展阅读、课后作业”七个板块,从生涯问题导入,抓住学生职业生涯发展过程中常见问题展开论述,让学生带着问题学习,让老师带着案例展开,增强学习的主动性和内驱力,有利于调动学生投入课程学习的主观能动性,有利于授课教师采用互动式、讨论式、参与式教学模式。

  3、教材特色与创新 

  (1)紧扣课程思政就业育人。课程以立德树人为宗旨,切实做到用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。始终围绕大学生就业育人的工作要求,把立德树人作为课程实施的出发点和落脚点,坚持“为党育人、为国育才”,加强导向就业专项引领,加强就业价值引领,培育大学生“小我融入大我”的家国情怀。

  (2)紧扣国家就业战略导向。促进高校毕业生就业创业,既是民生,也是国计,坚持就业优先战略,服务国家战略发展需求。梳理新时代大学生就业的宏观政策导向,以学生视角推荐给他们,比如:支持大学生到国际组织实习任职、“三支一扶”“西部计划”“大学生村官”等国家地方基层项目、服务国家战略规划的重点地区、重大工程和重要领域等。引导大学生争做新时代有理想、有本领、有担当的“三有”新青年,志存高远,脚踏实地,自觉将社会责任、国家需要融入个人的职业选择和生涯发展中,到祖国需要的地方建功立业。

  (3)紧扣大学生成长发展核心。本教材力求体现现代大学精神之要义,以学生成长成才为核心,突出重点、关注要点、化解难点、回应热点,重视激发学生的主动性和内在潜能,使学生在学习过程中怀揣对未来职业发展和工作领域的敬畏之心、追求之心和奋斗之心,对当下学习与生活进行积极规划与有效行动。

  (4)紧扣就业指导教师教学需求。大学生职业发展与就业指导不是一门简单的课程,而是一项集学生成就期待、高校人才培养、社会行业需求、国家发展愿景多维于一体的复杂工程。本教材力求通过立体化、系统化的内容体例编撰,支撑教师更好地设计教学、实施教学,进一步完善教学体系、深化教学内容、创新教学方法,在生动的教学实践中促进学生知识、态度和能力层面的综合提升。



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教材课件

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