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应用文写作

应用文写作 本书立足于高职学生应用思维及创意思维的培养,将写作划分为应用文写作及创意写作两大范畴,系统编写应用文写作及创意写作的常用体例。在应用文写作模块中,编者着眼于公文写作,文案写作等体例,细述相关写作理论,辅之以成功的写作案例,构建较为完善的应用文写作体系。在创意写作模块中,着眼于虚构写作与非虚构写作,辅之以相应的阅读写作训练,构建较为完善的创意写作体系。通过本教材的编写以期为高职大学生提供一本有助于显著提升综合素养和应用能力的优质教材。
作者:张新科,郝思瑾,张承祖 编辑:蒋桂琴 ISBN:978-7-305-24123-9
出版时间:202012 字数:238 定价:36.00
开本:16开 页数:200 装订:平装
版次:1 CIP分类号:H152.3  
 

作者简介

  张新科(江苏省社科联党组书记、常务副主席)
  
  张新科,哲学博士,教授,江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人。1986年10月加入中国共产党,1988年8月参加工作。
  
  现任江苏省社科联党组书记、常务副主席。 
  
  成就
  
  科学研究
  
  研究方向为中德比较高等教育、高等职业教育。南京理工大学高等教育学硕士生导师、德国汉堡国防大学外聘教授。先后用中英德三种语言在《高等教育研究》、《教育发展研究》、《高等工程教育》、《中国高等职业技术教育》等学术刊物发表论文90余篇,出版学术论着五部。作为负责人先后承担并完成教育部教育科学“九五”重点课题两项、“十五规划”教育科学重点课题两项和江苏省人文与社会科学科研课题四项,获省部级三等奖以上科研奖励四项。
  
  现任中国化工高职教育学会副主任、中国化工教育协会常务理事、江苏省教育厅首批教学指导委员会委员、江苏省教育厅职业教育评估终审组成员、江苏省出国留学人员联谊会常务理事、南京市公开选拔干部专家库成员。
  
  作品
  
  先后在《十月》、《钟山》、《小说月报》、《莽原》、《散文选刊》、等发表小说、散文55万字。代表作品有长篇小说《远东来信》 ,中篇小说《天长夜短》、《偃旗息鼓》,短篇小说《信人》、《大喷》以及散文《面道》、《说书先生》等。《人民日报》、《名作欣赏》、《当代小说》、《中国作家网》等文学评论报刊与网站对其作品多次刊发推荐和评论 。
  
  获得荣誉
  
  2019年12月6日,张新科凭借作品《大庙》获得第十届“茅台杯”《小说选刊》年度短篇小说奖。 
  
  2021年3月,长篇小说《惊潮》入选2021年中国作家协会重点作品扶持项目名单。
  
  郝思瑾
  
  副教授
  
  专业领域:汉语言文学
  
  长期担任现代汉语、应用文写作、淮海地区非物质文化遗产概论、大学人文素养类课程的主讲教师
  
  工作经历:2000年-2013年文学院教师: 2013 年-2019文学院副院长: 2019年至今物理与新能源学院党委书记
  
  教材编写经历及主要成果:
  
  2016年主编教材《大学人文读本》,获批江苏省十三五重点教材
  
  2016年主编《淮海地区非物质文化遗产》
  
  2019 年主编《应用文写作与创意写作》
  
  网络语言及其社会治理研究,江苏省高校哲社(2018)
  
  组织发展中的“官阀"现象及其治理之道,《领导科学》2021. 08
  
  张承祖
  
  讲师
  
  专业领域:教育管理、就创业指导
  
  工作经历:
  
  2002. 08 2016.02苏州科技学院外国语学院任辅导员、学工办主任、党委副书记,讲授就业指导及职业生涯规划课,形势政策课;
  
  2016.03-2019. 03苏州科技大学外国语学院、土木工程学院任党委副书记,讲授就业工作经历指导及职业生涯规划课、形势政策课;
  
  2019.03至今,苏州科技大学学生工作处副处长
  
  主要研究成果:
  
  教育信息化背景下传统纸质教材的转型升级研究一一以《中国特色文化英语教程,为例,《出版广角》2020.07/第14期;
  
  高校学生党建与思想政治教育协同育人模式探究,《苏州科技大学学报(社会科学版)》2020. 09/第5期:
  
  基于高校毕业生就业需求的精准就业指导实践,《安阳工学院学报》, 2021年第5期;
  
  “双创”背景下大学生创新创业教育与实践实训提升策略研究,江苏省高校哲杜(2020SJB0664) ;
  
  高校毕业生创就业工作视角下提升苏州人才策政吸引力路径研究,苏州市社会科学基金项目(应用对策类) (Y2021LX040)
  
  《新时代大学生创新创业教育》,张承祖,孙杨,南京大学出版社,2021 年9月


内容简介

   1.教材简介 

 

  《应用文写作》 是一门培养学生应用写作能力,综合性和实践性都很强的公共基础课 程。能根据职业工作需要撰写相应的应用文是每一个接受高等职业教育的学生必备的岗位 技能之一。本教材编写组在长期实践教学的基础上,以学生的实操应用为导向,本着简明、 实用的原则,编写了一本全新的应用文写作教材。
  
  在本教材的编写过程中,我们将公文写作、事务文写作、新闻采访写作、学术论文写 作等应用文体纳入其中,通过构建应用文写作知识体系,选取具有典范意义的应用文文书, 增强其独立学习、思考能力和就业竞争力,为学习者提供完善的学习思路。在注重教材目标 性和通用性的基础上,强调教材的趣味性,以期真正将“寓教于乐”付诸实践。传统意义 上的写作可以称为基础写作,本部教材结合当下社会信息化、数字化、全球化的时代特点, 侧重处理信息材料、写作实用型文章,帮助大学生善于利用语言文字来对现实的信息材料 合理加工使用。
  
  本教材在教材实用性和时代性上继续狠下功夫,结合近年来学生具体的学习情况,力 求进一步突出职业教育的时代特征,更新文体和范文种类、打磨内容、创新形式,完善配 套课程和资源建设,开发数字化教学资源系统,以实用和新颖为原则,进一步丰富本书配 套教学案例、课件、音视频等资源,全方位提升本书的品质,更好地为写作教学服务,将 本书打造成一本学生爱看、教师爱用的精品化通用教材。与此同时,团队将配套建立数字 化教材资源,从而更好地服务应用文写作教育教学工作。
  
  2.教材编写理念与内容设计
  
  (一) 开发理念与内容设计
  
  在日常生活中,写作早已融入到人们工作、生活的方方面面,近年来,随着高等教育 的普及,人们对于写作有了更高的要求。对学生而言,只有全方位提升他们的综合素养, 才能保障其在进入职场时可以迅速适应工作环境。其中,应用文写作能力是学生步入职场 的一项关键技术。在大学的通识教育中,教育工作者理应发觉写作的重要性,帮助学生厘 清应用文写作的概念、分类、原理、应用场景,并做好案例分析,帮助学生学以致用。
  
  当下很多高校教师在教学时沿用了以往的教学模式。大多数时候都以教师经验讲解为主,相关知识点不够系统全面,使用灌输式的讲解方式,导致课堂教学缺少生动性,在这 样的背景下学习,学生处于被动地位,对教师的讲解内容强行“消化”。
  
  本教材秉持“以生为本、能学会用”的编写理念,在内容设计方面遵循教育规律和循 序渐进的原则,共分为五个模块,主要包括公文写作、事务文书写作、新闻采访写作、学 术论文写作等内容。五个模块分别展开理论论述和实操讲解,让学生能够清晰地理解概念, 明确应用场景,掌握实操方法。每一模块又包含若干小节,期待将正确、高效的应用文写 作技能传授于学生,在重视理论总结分析的基础上,重视实践应用,增强了教材的适用性 和可学习性,教材增加大量的分析案例,在注重教材目标性和通用性的基础上,强调知识 点的场景应用和案例分析,以增强教材的趣味性,期待真正将“寓教于乐”付诸实践。
  
  (二) 教材特点
  
  本教材编写团队吸纳了具备多年大学语文和写作教学实践经验的相关领域专家,兼具 理论高度和实操方法,能够在符合教育、教学规律的同时,兼顾学生的接受度,使得教材 内容完善,结构科学。
  
  教材编写团队查阅大量文献和素材文本,精心挑选素材和案例,进一步提高了教材的 实用性与时代性,有助于拓宽学生的视野并提高学生的应用文写作能力,在很大程度上还 能有效提升课堂教学效率,从而为学生带来高质量的应用文写作教学课堂。
  
  3.教材特色与创新
  
  习近平新时代中国特色社会主义思想和“三全育人”的教育方针等精神为指导,以培 育学生提高应用文写作水平为抓手,增强其独立学习、思考能力和就业竞争力,塑造学生的 正确世界观、人生观和价值观。
  
  (一) 教材特色
  
  1.理论和实操相结合,内容通俗易懂
  
  注重理论联系实际,在全面阐述了应用文写作的定义、要求与规范的同时,将应用文 写作和实际教育、教学相结合,突出专业特色,兼具实操性和实用性。全书知识体系清晰 合理,结构完整,逻辑严密,内容通俗易懂,强调应用场景,能与学生产生较强的专业共 鸣,帮助学生学以致用。
  
  2.应用范围广,文体种类全面
  
  全面涵盖了应用文写作的多种文体类型,包括公文写作、事务文书写作、新闻采访写 作以及学术论文写作等板块,能够满足大学生写作的基本知识储备需要。其应用范围广泛, 针对性强,对于各行各业的公司管理者、法律顾问、办公文秘、人事行政人员、机构办公 室人员以及各行业需求者同样具有学习价值。
  
  3.精选范例,实用性强
  
  每个写作文体的阐述都选取了具有典型意义的优秀范例范文,深入解析写作方法和写 作要点,极具参考价值。案例的引入,可以引导学生深入浅出地理解理论知识,以案例为 依据对学生开展应用文写作教学,也能够吸引学生的关注,有益于学生融会贯通,学以致 用。同时,案例引入也能提高教师与学生的互动性,使学生能够对知识内容形成更加体系 化的了解,使学生的应用文写作能力可以得到有效提升。
  
  (二) 教材创新
  
  1.内容准确实用,范本常见。选取了一些工作、生活和社交中经常使用的应用文类型 进行讲解,内容准确实用,案例贴近应用场景,能够有效提高本书的实用性和读者的学习 效率。
  
  2.分界明确,版块突出。采用理论+范本展示的组合形式,讲解各类应用文的具体写作 格式和内容,版块突出,条例清晰,便于读者学习和掌握。
  
  3.布局科学,难易合宜。按“公文写作→事务文书写作→新闻采访写作→学术论文写 作”顺序布局全书结构,科学合理,循序渐进,先易后难,符合教育教学规律。


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